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云南高考改革:2022年高考主考三科和学业等级

2020-01-19 云南高考改革:2022年高考主考三科和学业等级


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­Ⅵ  12月28日,云南省教育厅召开新闻发布╞会正式公布了《云南√省深◎化考试招生制度改革实施方案》(以下简称《方案》),▅▆方案把促进学生健康成长和全‖|面而有个性发≡展作为改革着力点,推出υ了改进招生计划分配方〗式、考·。试形式和内容改革、招生录取机制改革、监督管理机制改革、高考综合改革等五大类改革举措,改革╣范围涵盖中小学和高校,力争通过深化改革,深入推进素质教育,构建更〦加公平公正、科学合理的考试招生制度。

­  云南省教育厅副厅长朱华山、∑云南省招考院院长高翔等参¤加新闻发布会,介绍★《方案》具体内容和回答媒体提问。

­  ┚以下为《方案》改革内容选摘,《方案》全文可登陆云南招考频道网站‥或云南网查看。

­  中小学改革:破解择校难题

­  《方案》要求,推进九年义务教育均※衡发展,完善义务教ぁ育免试就近入●学的具体办法,试行学区制和九年一贯制▲对口招生。

­  改进高中阶段学⊙校考试招生方式,逐步建立基☏于初中学业水平考试,结合综合素质评价的高中阶段学校招生制度。

­ Ψ 实↖行优质普通高♨中和优质中等职业学™校招生名额合理分配到区域内初中的办法。进一∝步落实和完善进城』务工人员随迁子女就学和升学考ξ试的政策措施。

­  高中阶段改革:建档规范学生综合素质评价

­  建立规范的学生综合素质⿺档案,客观记录学生成长过程中的突出表现,注重社会责任感、创新精神和实践能力,主要包括学生思想品德、学▌业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。严格程序,强化监督,确Ⅷ保ъ公开Ⅹ透明,保证内容真д实准确。

­  按√照教育部工作要求,及时向社会公布并选择部分⊙州、市先行试点再全面♠推开。

­≠;≒  高职招生改革:文化素质+职业技能

­  加快╯╰推进高职院校分类考κ试。┌普通高校招生考试与高职院校招生考试相对分开,实行&ldquo☉;文化素质+职业◘技能”考核评价方式。

&s≥hy;  中职学校毕业生报考高职院校,参加文化素质与职业技能相结合的测◣试。

­  普通高中毕业生报考高职院校,参加职业适应性测试,文⊙化素质成绩使用普通高中学业水平考试成绩,参考综合素质评价。学生也可通过参加统一高╟考进入高职院校。


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